关于《普通化学》教学中个性化教育的探讨

针对如何提高教学质量,探讨了《普通化学》教学中实行个性化教育的问题,介绍了因材施教、授人以渔、思想创新、实践应用等教学方法。     

关于茂金属化学

1951年报导了第一个过渡金属的茂金属化合物二茂铁。二茂铁的发现,引起了对大量过渡元素茂金属化合物的合成。结构和反应性能的研究,目前已制出许多茂金属化合物,且迅速发展,从而开辟了一个新的化学领域——茂金属化学(metallocenechemistry)。 茂金属是以环戊二烯基(称为茂)为有机配体与金属键合的一类化合物。表—1列举了一些重要的茂金属化合物。茂金属根据键合情况可分为三类:离子型结构茂金属;     

N2H4异构化和构象变化的量子化学研究

采用量子化学的方法,通过对N2H4的所有可能的键角和二面角变化过程进行势能面扫描,获得了相应的能量和构型之间的关系,从而研究了N2H4的异构化机理和构象的变化.     

反映光的本性的若干著名科学实验

讨论了一些早期的有关光的本性的科学实验(如Michelson-Morley实验,Lebedev实验,Compton实验,Maiman实验等).然后指出:由于超光速、超慢光速、负折射率的研究的进展,人们对光波性质的兴趣大大增长了.介绍了量子光学方面的一些最新实验,如激光冷却、Bose-Einstein凝聚态、原子激光器.     

教师职业技能与高师无机化学实验教学改革

根据无机化学实验教学的特点，从6个方面探讨了如何在教学中将化学专业知识的传授和学生的化学实验教学技能的培养融为一体，以达到既传授专业知识又培养学生教师职业技能的双重目的。     

矩形量子线中极化子的电子与LO声子相互作用能

研究了矩形量子线中极化子基态和第一激发态的性质．采用在有效质量近似下的变分变换方法导出了在基态和第一激发态时电子—LO声子之间相互作用能．以GaAs晶体为例进行了数值计算，结果表明：矩形量子线中极化子的相互作用能随量子线尺寸减小而增大。     

绿色无机化学实验教学的探讨

本文从环境保护的角度出发,根据无机化学实验的特点,结合本人具体的教学实践,简要介绍了在无机化学实验教学过程中贯彻绿色化学思想的意义和方法。     

ACD/ChemSketch软件在有机化学课堂教学改革中的应用

由于计算机辅助教学中多媒体的应用，使国外软件ACD／ChemSektch直接用在有机化学教学中，从而改变了整个教学设计与方法，如课堂管理，信息重组，立体思维，学生作业数量及批改方法，分数评价体系等方面都与传统的教学方法有了极大的差别。     

介观含源RLC并联电路在压缩Fock态中的量子涨落

从RLC并联电路的经典运动方程出发，研究了介观含源RLC并联电路在压缩Fock态中磁通量和电荷的量子涨落。着重讨论了阻尼对量子涨落的影响。     

狄拉克（Dirac）与当代物理学

从量子力学、真空、大数假说、磁单极子诸方面，阐述了坎拉克的治学思想和研究方法的特点及其对当代物理学所做出的重大贡献．